| Titre : | Le double visage de Janus, enseigner et apprendre (2013) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | CELLIER HERVÉ |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (87, 2013) |
| Article en page(s) : | 24-26 |
| Note générale : | 5 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] MOTIVATION [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE COGNITIVE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR |
| Résumé : | L'enseignement mutuel comme le mouvement de l'Education nouvelle est depuis longtemps attaché à considérer l'apprentissage sous une double dimension : former en apprenant et apprendre en formant En considérant cette double assertion, une des clés du développement des apprentissages en situation professionnelle passerait irrémédiablement par une mise en situation de transmission des savoirs de la pratique professionnelle pour pouvoir les interroger et les transformer.[résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/827400/article/le-double-visage-de-janus-enseigner-et-apprendre |
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