| Titre : | Réflexion sur l'évaluation neuropsychologique d'enfants et adolescents cérébro-lésés. (2013) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | ROCHE JEANNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (309, 2013) |
| Article en page(s) : | 64-68 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] ETHIQUE [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] FONCTION COGNITIVE [SANTEPSY] NEUROPSYCHOLOGIE [SANTEPSY] SEQUELLE [SANTEPSY] TRAUMATISME CRANIEN [SANTEPSY] TUMEUR CEREBRALE |
| Résumé : | Dans le cadre d'une évaluation neuropsychologique, l'étude des fonctions exécutives est importante, car leur mise en oeuvre correspond à la mobilisation de fonctions cognitives qui permettent l'adaptation aux situations nouvelles et les apprentissages. Et cette étude est d'autant plus intéressante à effectuer lorsque l'enfant ou l'adolescent est cérébro-lésé pour essayer d'évaluer finement les conséquences du traumatisme. A condition toutefois de disposer d'outils adaptés, et d'être prioritairement à l'écoute de l'enfant et de ses affects.[résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2013-6-page-64?lang=fr |
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