| Titre : | Du dialogue tonique à l'émergence du mouvement chez l'enfant polyhandicapé (2010) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | ALLARD SOPHIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | EVOLUTIONS PSYCHOMOTRICES (87 vol 22, 2010) |
| Article en page(s) : | 45-50 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EMPATHIE [SANTEPSY] ENFANT HANDICAPE [SANTEPSY] IMAGE DU CORPS [SANTEPSY] LANGAGE GESTUEL [SANTEPSY] PERCEPTION SENSORIELLE [SANTEPSY] POLYHANDICAP [SANTEPSY] PSYCHOMOTRICIEN [SANTEPSY] SCHEMA CORPOREL |
| Résumé : | La psychomotricité considère le sujet dans sa globalité, ce qui permet de mieux comprendre les liens existant entre la motricité, les sens et la psyché. Le psychomotricien accompagne alors l'enfant polyhandicapé dans la mise en place du schéma corporel et de l'image corporelle par le biais de stimulations sensorielles et motrices lui permettant d'accéder, après avoir élaboré un dialogue tonique le plus adéquat possible, à une initiative motrice issue d'un désir et d'un vécu de plaisir. [résumé d'auteur] |
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