| Titre : | Intervention spécialisée auprès des enfants présentant un trouble envahissant du développement : Modélisation en service de garde au Québec (2013) |
| Auteurs : | ROUSSEAU MYRIAM ; DIONNE CARMEN ; PAQUET ANNIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE FRANCOPHONE DE CLINIQUE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (1 vol 18, 2013) |
| Article en page(s) : | 47-62 |
| Note générale : | Bibliogr./Au CPA : texte intégral sur : http://www.rfccc.be/la-revue.html se connecter avec bibliotheque@cpa01.fr ; mot de passe Ab131 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] INSERTION SOCIALE [SANTEPSY] INTEGRATION SCOLAIRE [SANTEPSY] JEUNE ENFANT [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] RETARD MENTAL [SANTEPSY] THERAPIE COGNITIVE [SANTEPSY] THERAPIE COMPORTEMENTALE [SANTEPSY] TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT |
| Mots-clés libres: | ETABLISSEMENT D ACCUEIL POUR ENFANT ; INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTENSIVE ; QUEBEC |
| Résumé : | En 2003, le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) mandate les centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en trouble envahissant du développement (CRDITED) québécois pour offrir des services d'ICI (intervention comportementale intensive) aux jeunes ayant un trouble envahissant du développement (TED). Cependant, le MSSS ne fournit alors aucune définition de ce type d'intervention mais spécifie que les services doivent être offerts dans le milieu de vie de l'enfant. Les CRDITED québécois développent donc de multiples modèles d'intervention qui tentent de concilier non seulement l'ICI mais également l'inclusion des enfants ayant un TED en services de garde. Etant donné les caractéristiques et les besoins de ces enfants, l'inclusion peut représenter un défi de taille pour les intervenants. Cet article propose l'élaboration d'un modèle d'intervention pour les enfants ayant un TED et fréquentant un service de garde. Il s'agit d'une étude de type théorique utilisant comme méthode l'anasynthèse. Le réseau théorique proposé est constitué à partir d'une transposition du cycle de l'Intervention Educationnelle et Sociale (IES)(Langevin et al.,2001). Ce dernier est inspiré du cycle de l'éducation de Legendre (1993). [résumé de l'auteur] |
| En ligne : | http://rfccc.be/ |
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