| Titre : | Les troubles bipolaires à l'adolescence : interprétation psychanalytique des épreuves projectives (2013) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | LOUET ESTELLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | CARNET PSY (170, 2013) |
| Article en page(s) : | 39-41 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] CLINIQUE [SANTEPSY] DIAGNOSTIC [SANTEPSY] DSM [SANTEPSY] IMAGE DE SOI [SANTEPSY] PROCESSUS PSYCHIQUE [SANTEPSY] RECHERCHE [SANTEPSY] REPRESENTATION [SANTEPSY] SYMPTOME [SANTEPSY] TEST PROJECTIF [SANTEPSY] TROUBLE BIPOLAIRE |
| Mots-clés libres: | RELATION D OBJET ; TEST RORSCHACH ; TEST TAT ; TROUBLE DE L HUMEUR |
| Résumé : | L'appellation de trouble bipolaire inscrit d'emblée l'appréhension de la pathologie du côté de son expression symptomatique. L'approche est ici celle d'une sémiologie psychiatrique qui donne la préséance aux troubles, visibles au dehors, laissant ainsi dans l'ombre les mécanismes intrapsychiques susceptibles d'en ordonner l'expression. Les classifications internationales contemporaines ont fait la part belle à une lecture objective des troubles, sacrifiant au nom de l'idéologie scientifique, pour ne pas dire scientiste, toute velléité d'y trouver un sens, entendons par là inconscient. Mais plutôt que de refuser le dialogue au nom de la disparités des épistémologies, nous préférons penser les points de rencontres, pour les mettre au service de l'intelligence du trouble et de la souffrance qu'il crée, au service du patient surtout et avant tout... [d'après le texte de l'auteur] |
| En ligne : | http://dx.doi.org/10.3917/lcp.170.0039. |
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