| Titre : | Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers (2013) |
| Auteurs : | JUBIN PATRICIA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS (112, 2013) |
| Article en page(s) : | 107-124 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] CONTRAT [SANTEPSY] ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] FORMATION EN ALTERNANCE [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PROFESSIONNALISATION [SANTEPSY] STAGE |
| Résumé : | La réingénierie de la formation en soins infirmiers, implique la mise en oeuvre de dispositifs plus autonomisants, professionnalisants et une reconfiguration de la fonction d'accompagnement en stage qui devient une fonction partagée. Ce travail s'inscrit dans une approche psycho-socio-pédagogique de l'accompagnement à l'autoformation et dans le champ des pratiques du travail sanitaire et social, dans un contexte d'alternance professionnalisante. Cette recherche est une contribution à l'identification des conditions d'efficacité de la contractualisation entre étudiants infirmiers, tuteurs et formateurs en stage. Elle vise à explorer l'intérêt d'un pilotage triangulaire du contrat d'apprentissage centré sur le projet individuel de l'étudiant et l'intérêt des rencontres de stage, comme déclencheurs du processus d'autoconstruction des compétences. Par ailleurs, l'étude se propose d'identifier les effets du contrat sur la professionnalisation [...]. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2013-1-page-107.htm |
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