| Titre : | Quelle place pour l'éducation thérapeutique du patient dans son parcours de rétablissement au sein des services de secteur ? (2013) |
| Auteurs : | CANCEIL OLIVIER ; WILLARD DOMINIQUE ; CALMEJANE CLAIRE ; LOUVION BÉNÉDICTE ; GARCIA CAROLE ; BOCHER RACHEL |
| Type de document : | Article |
| Dans : | INFORMATION PSYCHIATRIQUE (3 vol 89, 2013) |
| Article en page(s) : | 243-246 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] FAMILLE [SANTEPSY] PARCOURS DE SOINS [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] REMEDIATION COGNITIVE [SANTEPSY] RETABLISSEMENT |
| Résumé : | Dans la perspective d'améliorer l'adhésion aux soins, l'autonomisation et le rétablissement, l'approche psycho-éducative du patient et de sa famille proche est essentielle et ses bénéfices ont pu être objectivés par de nombreuses études. La thérapie psycho-éducative (selon Deleu et Lalonde, 2001) englobe éducation (pôle pédagogique), accompagnement et soutien émotionnel (pôle psychologique) et apprentissage d'habiletés pour gérer la maladie et la vie personnelle (pôle comportemental). Cette approche a été intégrée dans la pratique de nombreuses équipes en psychiatrie, ce dont le congrès Reh@b 2012 a pu témoigner. Les infirmiers ont également intégré l'éducation à la santé à leur prise en charge, ce que permet leur position privilégiée auprès du patient, en prise avec son quotidien. Ces approches sont désormais reconnues comme partie prenante des soins, dans ce que la HAS, comme la loi HPST, établissent comme l'?éducation thérapeutique du patient?. [Résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-l-information-psychiatrique-2013-3-page-243.htm |
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