Titre : | Caractéristiques et impact des déficits métacognitifs dans la schizophrénie. Revue de la littérature (2013) |
Auteurs : | QUILES C ; PROUTEAU ANTOINETTE ; VERDOUX H |
Type de document : | Article |
Dans : | ENCEPHALE (2 vol 39, 2013) |
Article en page(s) : | 123-129 |
Note générale : | Bibliogr. |
Descripteurs |
[SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] METACOGNITION [SANTEPSY] REMEDIATION COGNITIVE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE [SANTEPSY] SCHIZOPHRENIE [SANTEPSY] TROUBLE COGNITIF |
Résumé : | Cette revue a pour objectif de synthétiser les définitions de la métacognition, les outils de mesure, les résultats des études ayant investigué la métacognition chez des personnes souffrant de schizophrénie et les perspectives thérapeutiques. La métacognition se définit comme l'évaluation et la régulation de ses propres processus cognitifs. L'évaluation (ou monitoring) permet de vérifier la précision et la fiabilité de la performance à la tâche cognitive. La régulation (ou contrôle) favorise l'adaptation comportementale. Les études réalisées chez les personnes souffrant de schizophrénie indiquent qu'elles présentent des déficits métacognitifs et notamment une surévaluation de la confiance en leur réponse et une dissociation entre surveillance métacognitive et contrôle métacognitif. Les relations entre déficits cognitifs et métacognitifs sont complexes, avec une absence de correspondance stricte entre déficits subjectifs et objectifs. Les difficultés métacognitives constitueraient un prédicteur plus puissant du fonctionnement dans la communauté que les difficultés cognitives seules. Ces données suggèrent qu'il est souhaitable de développer des programmes de remédiation, ciblant spécifiquement les déficits métacognitifs chez les personnes souffrant de schizophrénie [résumé d'éditeur] |
En ligne : | http://www.em-premium.com/article/799992 |