![L'enfant hors norme [dossier] : faut-il médicaliser la différence ?](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_3506.webp)
| Titre : | L'enfant hors norme [dossier] : faut-il médicaliser la différence ? (2023) |
| Auteurs : | LHERETE HÉLOÏSE ; ROUSSET MARION ; GREGOIRE JACQUES ; KAMMERER BEATRICE ; ALBANDEA HUGO ; FAURE GUILLEMETTE ; OLANO MARC ; THERIZOLS ANNE-CLAIRE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SCIENCES HUMAINES (358, 2023) |
| Article en page(s) : | 29-56 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] BILAN PSYCHOLOGIQUE [SANTEPSY] DYSLEXIE [SANTEPSY] DYSPRAXIE [SANTEPSY] HAUT POTENTIEL [SANTEPSY] HYPERACTIVITE [SANTEPSY] MEDICALISATION [SANTEPSY] SCOLARISATION [SANTEPSY] SCOLARITE [SANTEPSY] TROUBLE NEURODEVELOPPEMENTAL |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DE L APPRENTISSAGE |
| Résumé : | Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible... : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d'un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits 'atypiques' : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus 'hors norme' ? Qui sont vraiment des enfants précoces, dys, TDAH.. ? comment les éduquer ? jusqu'où faut-il individualiser les apprentissages ? et que révèle, de notre société et de notre rapport à l'enfant, cette 'quête de l'étiquette' ? [présentation du dossier] |
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