| Titre : | Introduire une démarche éducative dans la prise en charge du sujet âgé chuteur (2013) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | LAGARDERE PASCALE ; PARDESSUS VINCIANE ; BEGHIN VINCIANE ; SEPIETER CHRISTIAN ; PETIT VALÉRIE ; PUISIEUX FRANÇOIS |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE GERIATRIE (1 vol 38, 2013) |
| Article en page(s) : | 47-57 |
| Note générale : | Tabl./31 ref. biblio |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CHUTE [SANTEPSY] DEMARCHE DE SOINS [SANTEPSY] EDUCATION DU PATIENT [SANTEPSY] PERSONNE AGEE |
| Résumé : | Les chutes constituent un problème majeur de santé chez les personnes âgées, par leur fréquence et leurs conséquences : blessures, fractures, perte d'autonomie et de repères identitaires, altération de la qualité de vie, institutionnalisation. Pourtant, leur ?banalisation reste encore trop fréquente. La plupart des chutes résultent de multiples facteurs de risque prédisposants et précipitants, individuels et environnementaux. L'objectif de la prise en soin du sujet âgé chuteur est de diminuer le risque de chute et de réduire le risque de conséquences graves, tant physiques que psychologiques, liées aux chutes. Le premier temps de l'intervention consiste en une évaluation multidisciplinaire globale pour évaluer le niveau de risque et identifier les facteurs de risque propres à la personne. Le second temps thérapeutique consiste à réduire ces facteurs de risque modifiables. Il est démontré que des programmes de prévention multifactoriels sont susceptibles de réduire le risque de chute chez des sujets âgés à haut risque. Une approche globale et éducative, qui relève de la prévention tertiaire, centrée sur le sujet et non uniquement sur ses pathologies, est maintenant recommandée par les autorités de santé (HAS, INPES). Cependant, peu d'études ont été consacrées à la question de l'éducation du patient âgé chuteur, de sorte que le contenu et les modalités de mise en oeuvre des programmes d'éducation ne sont pas complètement définis. Nous décrivons ici le programme d'éducation que nous proposons aux patients de la consultation multidisciplinaire de la chute de Lille. Ce programme inclut un bilan individuel initial et final ainsi que des séances éducatives hebdomadaires en petits groupes, de deux heures chacune (leur nombre est ajustable en fonction des besoins des patients). Ce processus éducatif vise à accompagner la personne dans l'acquisition de nouvelles compétences, nécessaires à sa sécurité et à son devenir, à renforcer son estime de soi, sa motivation et sa capacité à faire des choix pour faire face au problème des chutes [résumé d'auteur] |
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