| Titre : | Effets post-traumatiques du handicap sur le système perceptif et sur le psychisme des parents. Analyse et nouvelle proposition d'accompagnement des parentalités difficiles (2012) |
| Auteurs : | GRASSO FRANCESCO |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PSYCHIATRIE DE L'ENFANT (2 vol 55, 2012) |
| Article en page(s) : | 397-484 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] ANNONCE DU DIAGNOSTIC [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CONSCIENCE [SANTEPSY] HANDICAP [SANTEPSY] NAISSANCE [SANTEPSY] PARENTALITE [SANTEPSY] REPRESENTATION [SANTEPSY] TRAUMATISME PSYCHIQUE |
| Résumé : | 'La naissance d'un enfant handicapé est généralement associée à une rupture de la continuité parmi les différents types de représentations psychiques chez les parents et à l'échec des systèmes prévisionnels normaux (anticipatoires des réactions de l'enfant) à prévoir et à donner du sens aux situations. L'émergence du sens de l'expérience affective est donc troublée chez les parents par les difficultés réciproques à comprendre et à prévoir les sentiments d'autrui. Elle rend difficile, voire impossible, d'investir libidinalement l'enfant et perturbe aussi les processus d'attachement à l'enfant handicapé. L'expérience du handicap peut se comprendre comme un véritable traumatisme qui comporte le déraillement de l'état de conscience - momentané, prolongé ou intermittent - chez les parents d'enfants atteints de maladies chroniques ou handicapés, c'est-à-dire un processus dissociatif qui rend difficile la mise en place des représentations de l'enfant réel (à la place ou en continuité avec 'l'enfant imaginaire' attendu) et l'intégration entre différents niveaux représentatifs. L'auteur propose un processus d'accompagnement des parents selon deux directions de travail : a) la création d'une base perceptive commune entre parents et soignants et b) l'accompagnement psychologique des parents tout au long du chemin thérapeutique et-ou rééducatif ; ainsi qu'une prise en charge soit de l'enfant, soit des parents, sur quatre axes : 1) relation, représentation parentale, action thérapeutique, 2) dommage biologique - capacités, 3) ressources - objectifs, 4) communication - information. [résumé d'auteur]' |
| En ligne : | http://dx.doi.org/10.3917/psye.552.0397 |
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