| Titre : | L'acting-out et la fonction narrative : un retour sur le concept de Peter Blos concernant le second processus d'individuation (1997) (2013) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | LOCK JAMES ; ROBERT MICHEL, Trad. ; RICHARD PASCAL, Trad. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PERSPECTIVES PSY (1 vol 52, 2013) |
| Article en page(s) : | 92-98 |
| Note générale : | Commentaires de Florian Houssier pp.99-101 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACTING [SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CONCEPT [SANTEPSY] DISCOURS [SANTEPSY] IMAGE DE SOI [SANTEPSY] PROCESSUS ANALYTIQUE [SANTEPSY] PROCESSUS PSYCHIQUE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE [SANTEPSY] REMEMORATION [SANTEPSY] SEPARATION INDIVIDUATION [SANTEPSY] SUBJECTIVATION |
| Mots-clés libres: | BLOS PETER ; CRISE D IDENTITE ; PASSAGE A L ACTE ; RICOEUR PAUL |
| Résumé : | Dans son article de 1997, James Lock rappelait les apports du psychanalyste allemand Peter Blos (1904-1997) à la prise en charge des adolescents en psychothérapie. Remettant en question le dogme freudien - aujourd'hui tombé en désuétude - de l'association libre en cure comme le seul modèle thérapeutique possible dans la praxis psychanalytique, Blos présentait l'acting-out comme une forme motrice de langage, à travers un scénario exposé sur la scène externe. En le décrivant comme une composante essentielle du processus d'adolescence, comparable au jeu chez l'enfant et au langage chez l'adulte, il indiquait que cet acting-out offre donc une seconde chance de liquider les conflits psychiques persistant au-delà de l'enfance. Explorant les hypothèses de Blos, notamment à la lumière de la 'théorie de la narration' développée par le philosophe français Paul Ricoeur (1913-2005), Lock considérait, à son tour, le passage à l'acte dans la cure comme une tentative de l'adolescent pour développer un sentiment cohérent d'identité lors du second processus d'individuation. Ainsi, il faisait de la narration une structure sous-jacente au processus de formation d'identité. [d'après le résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-perspectives-psy-2013-1-page-92.htm |
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