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SANTEPSY > EDUCATION > PEDAGOGIE
PEDAGOGIESynonyme(s)didactique science de l'éducation |
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Cadre de santé formateur à l'Ifsi de l'Aigle, Hervé Menaut, ancien infirmier de secteur psychiatrique, revendique son engagement d'enseignant. Curieux, attentif, enthousiaste, il prône une pédagogie ouverte, audacieuse, et sans cesse à réinvente[...]![]()
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ASSOCIATION FRANCOPHONE DE REMEDIATION COGNITIVE ; FRANCK NICOLAS ; MASSON DAVID ; COLOMBO MURIEL ; DESCHAMPS OLIVIA ; FORTIN VINCENT ; HAESEBAERT FRÉDÉRIC ; ZINETTI BERTSCHY ANNA ; GOZLAN GUY ; CABE JULIEN ; DELARUE MARION ; BREYNAERT VÉRANE ; MERENCIANO MARINE ; CELLARD CAROLINE ; LAPCHINE NICOLAS ; CORNIBERT ANNE-CÉCILE ; LONG AUDE ; DESCOMBE AMANDINE ; DASSING ROMANE ; PAVARD AMÉLIE ; LECARDEUR LAURENT ; PAVARD AMÉLIE ; DIALLO ALGASSIMOU ; FABRE DELPHINE ; AIME NICOLAS ; SIMON BÉRANGER ; COHEN RENAUD F ; PAGE CHARLOTTE ; MARTIN JULIETTE ; BRUN BENOÎT ; BISCH MICHAËL ; DASSING ROMANE ; BERNA FABRICE | Lyon : Association francophone de remédiation cognitive | 2023Accueil et mot d'introduction du Pr Nicolas Franck et du Dr David Masson, précédé du mot de bienvenue de Muriel Colombo, Vice-présidente du Grand Nancy en charge de la santé, de Olivia Deschamps, directrice du centre thérapeutique de Nancy et de[...]![]()
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Dossier comprenant les articles: - Ingénierie de la formation infirmière et connectivisme - La complexité de l'activité des formateurs en IFSI - L'apprentissage actif par le dessin en formation infirmière - La posture du formateur et l'universit[...]![]()
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Le soin requiert la pleine attention des soignants, particulièrement en urgence, où il est consommateur d’énergie et générateur d’émotions. Être performant, le rester, impose de savoir gérer son stress en pleine conscience. La culture de la qual[...]![]()
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Exercice en grandeur nature qui vise à tester les plans de secours, la simulation à grande échelle face aux risques nucléaire, radiologique, biologique, chimique et explosif (NRBCe) participe aussi à la réponse sanitaire et à l’organisation du s[...]![]()
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Ce texte s'appuie sur le mouvement de la pédagogie institutionnelle pour aborder le concept d'autogestion en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Une illustration de ce concept à travers des exemples concrets de participation des ét[...]![]()
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La photo-expression est une méthode pédagogique qui favorise la participation des apprenants et dynamise l'ingénierie pédagogique. [résumé d'auteur] Règles de base, étapes, animation, obstacles et limites, clés, matériel, espace, compétences dév[...]![]()
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Une réflexion sur l'évolution de la posture des formateurs en institut de formation en soins infirmiers a été menée, dans le contexte de l'universitarisation des formations paramédicales. Après une approche contextuelle, cette question a été exa[...]![]()
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Au centre hospitalier universitaire Grenoble-Alpes, un projet de formation en simulation haute-fidélité est né de la collaboration des équipes de réanimation et d’anesthésie pédiatrique. L’objectif de ces sessions était d’améliorer les pratiques[...]![]()
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La simulation est en plein essor en France depuis une dizaine d’années. Dans de nombreuses équipes, le recours à la simulation procédurale ou haute technicité a été un nouveau moyen pédagogique de former les équipes à la gestion des situations d[...]![]()
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Dans un environnement où sont possibles des restrictions de libertés individuelles et la mise en place de règlements, les professionnels de la psychiatrie doivent être formés à la législation. Partant du principe que ce cadre juridique est une c[...]![]()
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La simulation est une méthode pédagogique active basée sur l'apprentissage expérientiel et la pratique réflexive. [D'apr. l'auteur]![]()
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A l'Ifsi de L'Aigle, des formateurs ont mis en place un atelier de simulation, afin de proposer aux étudiants de se confronter à des situations de soins dans un cadre sécurisé. Ils présentent ici deux scénarios, comportant des aspects relationne[...]![]()
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La formation des étudiants des sciences de la santé repose sur l’acquisition des compétences cliniques. Les outils évaluant l’application de connaissances théoriques par l’examen écrit ou la performance de l’étudiant lors d’un examen clinique au[...]