Descripteurs
Documents disponibles dans ce descripteur (125)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Faire une suggestion Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Rapport
CHOSSY JEAN-FRANÇOIS ; MINISTERE DES SOLIDARITES ET DE LA COHESION SOCIALE | Paris : Ministère des solidarités et de la cohésion sociale | 2011Le travail de Jean-François Chossy, qui fut rapporteur de la loi handicap de 2005, porte sur l'évolution des mentalités et le changement du regard de la société sur les personnes handicapées. Il aborde de nombreux thèmes, de la sémantique à la r[...]Article
'Trente ans séparent deux lois fondatrices françaises pour la scolarisation des enfants et adolescents handicapés (1975-2005). Cet article propose d'abord une lecture critique des expressions utilisées dans ces deux textes, celles-ci étant le re[...]Article
'La question des liens entre la psychiatrie infantojuvénile et l'organisation de la prise en charge du handicap est depuis longtemps source de débat. La loi du 11 février 2005 sur l'égalité des droits et des chances, l'autonomie et la citoyennet[...]Article
propos de la prise en charge multimodale - soins, pédagogie et éducation - dans un cas d'enfant autiste, l'auteur propose une réflexion sur les modifications de pratiques induites par la loi du 11 février 2005. La discussion argumente les différ[...]Article
La loi du 11 février 2005 pour 'l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées' a substantiellement modifié le regard de la société sur la personne handicapée. Loi fondamentalement 'sociale', el[...]Article
Cet article présente la méthodologie d'une étude en cours qui vise à décrire les pratiques d'intervention et d'accompagnement des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) dans trois régions françaises. Cette étude est réalisée[...]Article
La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, affirme le droit pour chaque enfant ou adolescent porteur d'un handicap, à une scolarisation en milieu ordinaire, a[...]Livre
La jeunesse est une catégorie aux contours incertains. A quel âge débute-t'elle, à quel âge finit-elle ? La sociologie montre que la jeunesse est avant tout un passage dont les frontières et la définition ont évolué au cours de l'histoire et se [...]Article
SOARES BOUCAUD I ; LABRUYERE N ; JERY S ; GOERGIEFF N |La dysphasie développementale (ou trouble spécifique du développement du langage) est un trouble structurel du développement du langage (par opposition au trouble fonctionnel que constitue le retard simple de langage). Le trouble a été décrit po[...]Article
Article
CELESTE B |Dans DIALOGUE (185, 2009)L'article présente les résultats d'un ensemble de travaux évaluant le niveau de sexuation psychique des enfants trisomiques scolarisés en maternelle. A cet âge les enfants trisomiques ont des connaissances indéniables sur les différences de genr[...]Article
Articulant des approches multidimensionnelles et multidisciplinaires, les traitements institutionnels des troubles graves du développement de l'enfant (autisme et psychoses) ont fait preuve, pendant plusieurs décennies, d'une grande fécondité. I[...]Article