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SANTEPSY > TRAVAIL > PROFESSION > TRAVAILLEUR SOCIAL > ACCOMPAGNANT DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP
ACCOMPAGNANT DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAPSynonyme(s)AESH auxiliaire de vie scolaireVoir aussi |
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![Grandeur et misères du quotidien en institution [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_2007.webp)
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GOMEZ JEAN-FRANÇOIS ; MARCHAL JEAN-LUC ; MARAQUIN CARINE ; CAPDEGELLE EVELYNE ; BURET CORINNE ; ASTREE ; LALLEMAND DAMIEN ; IVANOFF OLIVIER ; CHAVAROCHE PHILIPPE ; BERTON JACQUES ; CONTINI JEAN-CHRISTOPHE ; GOGUEL D'ALLONDANS THIERRY ; CABASSUT JACQUES |Comment procéder aujourd’hui à une bonne définition d’un concept qui a été, dans le passé, sur-utilisé dans nos professions ? Une vieille définition de l’éducateur – « qui s’occupe des enfants en dehors des temps de classe et d’atelier » – risqu[...]
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Premier né de la refonte des diplômes de travail social, le DEAES est créé le 29 janvier 2016. Résultant de la fusion de deux diplômes, celui d'auxiliaire de vie sociale et celui d'aide médico-psychologique, il inclut une profession sans diplôme[...]
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Cathy Nguyen, AESH, s'entretient avec un membre du comité de rédaction au sujet de son travail. Dévoilant la complexité, les limites et les bonheurs de cette fonction pilier des dispositifs inclusifs, ses propos nous permettent de mieux en compr[...]
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Livre
Avec ces 100 idées retenues, nous avons jalonné le parcours de vie des personnes avec trisomie 21 : de l'annonce du diagnostic... aux questions liées au travail, à la vie affective et amoureuse, nous avons parlé santé, éducation, scolarisation, [...]![Le handicap, vivre et trouver sa place [Dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_29177.webp)
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JACQMIN MARIE-FRANCE ; CHARLEMAINE DANIEL ; FANGET SOLANGE ; PRINCELLE CATHERINE ; MENANTEAU MAXIME ; CICCONE ALBERT ; OLOMUCKI HÉLÈNE ; NOIRAN VALÉRIE ; PEDINIELLI JEAN-LOUIS ; BREJARD VINCENT |Au sommaire. Hand In Cap ? par Daniel Charlemaine. Handicap, vous avez dit handicap ? par Catherine Princelle. Le projet individuel d'accompagnement, espace potentiel de rencontre par Maxime Menanteau. Le psychologue clinicien dans le champ du h[...]
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À l'école un enfant en situation de handicap peut bénéficier de la présence à ses côtés d'un(e) auxiliaire de vie scolaire. Son rôle : accompagner cet enfant dans son processus d'apprentissage et d'autonomisation sociale. Cette position fondamen[...]
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GRIMM D ; ASSOULINE B ; PIERO A |La scolarité des enfants atteints de troubles du spectre autistique sans déficit intellectuel (TSA SDI) est un sujet encore peu exploré en France. L'objectif de cette étude était d'évaluer un certain nombre de facteurs cliniques et cognitifs qui[...]
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![AESH : accompagnant des élèves en situation de handicap [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_114603.webp)
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BOUTONNIER JULIEN, Aut. ; CHABRIDON CLÉMENT, Aut. ; GRIMAUD LIN, Aut. ; JOUVE ALAIN, Aut. |Dans EMPAN (132, 2023)Le métier d'AESH (accompagnant des élèves en situation de handicap) s'inscrit dans la politique publique de l'inclusion dont l'argument principal est contenu dans la notion de 'désinstitutionnalisation'. Au-delà de la compréhension de l'enfant h[...]
