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SANTEPSY > EDUCATION > SCOLARITE > TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE > DYSORTHOGRAPHIE
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Article
ROMAN HÉLÈNE ; GENTILLEAU-LAMBIN PERRINE ; NICLI J ; NGUYEN-THE-TICH SYLVIE ; LEMAITRE MARIE-PIERRE |De précédentes études montrent qu'une partie conséquente des enfants ayant un trouble d'apprentissage présente également une anxiété. L'anxiété peut être primaire ou bien secondaire au trouble d'apprentissage. Concernant la dyslexie, les différe[...]
Article
Vingt pour cent des enfants sont en difficulté pour apprendre à lire, écrire et /ou compter. Huit pour cent des enfants présentent une altération durable et spécifique du développement d'un apprentissage ou d'une fonction cognitive ('troubles sp[...]![L'efficacité en orthophonie [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_2461.webp)
Article
DELAGE HÉLÈNE ; ZEZIGER PASCAL ; ARDANOUY E ; MARTINEZ PEREZ T ; GEURTEN M ; WILLEMS S ; MOITEL MESSARRA C ; KOUBA HREICH E ; MAILLART C ; LEFEBVRE P ; LELOUP G ; PRAT P ; CHARLET V ; EULA FANTOZZI B ; CAVALLI E ; PONT C ; STANKE B ; REZZONICO S ; MOREAU A-C ; ROBIDOUX J ; ROYLE P |Au sommaire. Efficacité des thérapies orthophoniques en langage oral : données choisies de la littérature par H. Delage. L’efficacité des prises en charge des troubles des apprentissages du langage écrit : que disent les revues systématiques ? p[...]
Article
Nous présentons dans cet article les modèles neuropsychologiques de développement du TDAH et leurs correspondances avec un modèle théorique classique de l'écriture pour clarifier leurs liens au niveau théorique. Au niveau empirique, des résultat[...]
Livre
L'auteur aborde ici le problème des dysfonctionnements des apprentissages de base sous un angle plus directement pratique, explique comment accéder à la compréhension et à la mémoire du texte lu, à l'orthographe, et aux mathématiques. [extrait d[...]![Les souffrances des enfants 'dys' [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_15990.webp)
Article
Rapport
CONSEIL REGIONAL AUVERGNE RHONE ALPES LYON ; CONSEIL REGIONAL AUVERGNE RHONE ALPES CLERMONT FERRAND | Lyon : Région Auvergne Rhône-Alpes | 2017Au sommaire. Les troubles Dys : des troubles multiples nécessitant une prise en charge pluridisciplinaire. La recherche : un atout pour l'amélioration de la prise en charge des troubles Dys. La formation des acteurs : une nécessité pour une répo[...]
Livre
L'auteur, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dys[...]
Article
Le rapport entretenu par l'enfant avec son corps et ses éprouvés corporels joue un rôle majeur dans l'installation du geste graphique. L'analyse de la thérapie d'une jeune enfant de neuf ans présentant d'importantes difficultés d'orthographe nou[...]
Article
Comment définir les troubles 'dys' ? Quelle prévalence, quelle prise en charge, quelle attitude de la part des parents, quelle place pour les infirmières ?[résumé d'éditeur]
Article
Le langage écrit et ses troubles sont, parmi les aptitudes propres au cerveau humain, l'une des moins spontanément utilisées par comparaison au langage oral. Cependant, l'acquisition de compétences plus ou moins performantes est propre à beaucou[...]
Brochure
INPES ; BROUSSOULOUX SANDRINE ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; COLLECTIF | Saint-Denis la Plaine : INPES | 2010Cette brochure donne des points de repère aux parents dont l'enfant est porteur d'un trouble commençant par 'DYS', avec l'objectif de leur permettre de mieux connaître les métiers des éducateurs et rééducateurs, de comprendre le déroulement de l[...]
Rapport
INPES ; BROUSSOULOUX SANDRINE ; CAPUANO DELESTRE V ; GILBERT P ; COLLECTIF | Saint-Denis la Plaine : INPES | 2010Cette brochure donne des points de repère aux parents dont l'enfant est porteur d'un trouble commençant par 'DYS', avec l'objectif de leur permettre de mieux connaître les métiers des éducateurs et rééducateurs, de comprendre le déroulement de l[...]
Article
