| Titre : | Prévention des traumatismes liés aux médias chez l'enfant (2012) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | TISSERON SERGE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (5 vol 60, 2012) |
| Article en page(s) : | 377-382 |
| Note générale : | 13 ref. biblio |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AGE [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] INTERNET [SANTEPSY] JEU VIDEO [SANTEPSY] MANIPULATION [SANTEPSY] PARENT [SANTEPSY] PREVENTION [SANTEPSY] SANTE PUBLIQUE [SANTEPSY] TELEVISION |
| Mots-clés libres: | ASSOCIATION FRANCAISE DE PEDIATRIE AMBULATOIRE ; AFPA |
| Résumé : | La pratique quotidienne des technologies numériques favorise la mise en place de nouvelles habitudes mentales et relationnelles chez les enfants et les adolescents. Et celles-ci s'accompagnent de nouvelles organisations cérébrales qui peuvent, dans quelques années, révolutionner le fonctionnement du cerveau. Malheureusement, les bénéfices qui en résultent peuvent être annulés par les dérèglements que provoquent des usages trop précoces, excessifs, et même parfois compulsifs de ces technologies. De nombreuses études montrent en effet les effets négatifs d'une consommation télévisuelle excessive dans la petite enfance, et l'existence de pratiques envahissantes et compulsives des jeux vidéo. C'est pourquoi il est essentiel de donner des repères aux parents pour qu'ils puissent les introduire au bon moment et de la bonne façon, et aux enfants afin qu'ils en profitent au mieux. Dans ce but, j'ai proposé une règle simple à comprendre et à appliquer que j'ai nommée ?3-6-9-12'. Elle signifie : pas d'écran avant trois ans, pas de console de jeu personnelle avant six ans, pas d'Internet accompagné avant neuf ans et pas d'Internet seul avant douze ans (ou avant l'entrée au collège). Son but est d'établir autour des écrans une indispensable éducation, aussi bien en direction des enfants que de leurs parents et de leurs éducateurs. Elle est adoptée depuis 2011 par l'Association française de pédiatrie ambulatoire (AFPA). Cette règle est évidemment nécessaire et non suffisante : elle doit s'accompagner d'un encadrement et d'un accompagnement parental à tout âge, et aussi d'une éducation scolaire destinée à sensibiliser l'enfant aux bienfaits et aux dangers des écrans dès le plus jeune âge. [résumé d'éditeur] |
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