| Titre : | Dépistage de la douleur chez une personne avec autisme : observation des troubles de comportements associés à la souffrance physique chez une jeune autiste (2012) |
| Auteurs : | DELAITRE LAURENCE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PERSPECTIVES PSY (2 vol 51, 2012) |
| Article en page(s) : | 152-161 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] CRISE CLASTIQUE [SANTEPSY] DEPISTAGE [SANTEPSY] DOULEUR [SANTEPSY] EXCITATION [SANTEPSY] FRUSTRATION [SANTEPSY] HYPERACTIVITE [SANTEPSY] INTERPRETATION [SANTEPSY] OBSERVATION [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] PROTOCOLE DE SOINS [SANTEPSY] RECUEIL DE DONNEES [SANTEPSY] SOIN INDIVIDUALISE [SANTEPSY] TROUBLE DU COMPORTEMENT |
| Résumé : | A partir de l'observation clinique d'une jeune femme autiste, âgée de 18 ans et institutionnalisée depuis 15 ans, une infirmière exerçant dans un externat médico-éducatif à Compiègne (Oise) tente de montrer l'importance de la prise en charge de la douleur chez les personnes avec autisme. Elle explique que, dans sa pratique quotidienne auprès de patients autistes ne communiquant pas verbalement, elle se trouve régulièrement confrontée à des manifestations critiques, parfois violentes, qui échappent à sa compréhension. Consciente de sa tendance à associer la crise à l'expression primaire de la maladie, elle reconnaît qu'il ne lui est pas évident d'interpréter ces manifestations comme des réactions à l'environnement et à la douleur ressentie. Avec le suivi de la patiente qui présente des troubles comportementaux sévères, elle s'impose une observation rigoureuse des variations de la conduite habituelle de la jeune autiste. Puis, après l'observation, vient le temps de l'évaluation et de l'analyse. L'infirmière donne alors sens aux comportements inadaptés et, ce faisant, discrimine la douleur de la ' frustration ' ou de la fatigue. Elle juge utile de mettre en place un protocole de gestion de la douleur. Et, pour conclure sur son observation qu'elle estime pertinente, elle indique la nécessité d'une approche individualisée, afin d'aboutir à la création d'outils de travail soignant (et éducatif) adaptés à chaque personne avec autisme. |
| En ligne : | http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2012512152 |
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