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Titre :	Interruption temporaire d'éducation prioritaire...ou comment ouvrir la voie des mots ? (2012)
contenu dans :	La mémoire : du temps perdu à la conscience de soi [dossier]
Auteurs :	BESANCON CARBONNEL CLÉMENCE
Type de document :	Article
Dans :	JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (297, 2012)
Article en page(s) :	72-75
Descripteurs	[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] HANDICAP PSYCHIQUE [SANTEPSY] INSTITUT THERAPEUTIQUE EDUCATIF ET PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE
Mots-clés libres:	STRUCTURE D ACCUEIL
Résumé :	Dispositif médico-social, les Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), accueillent des jeunes souffrant de troubles psychiques altérant leurs capacités de socialisation et d'apprentissage. Si leurs pathologies sont qualifiées de 'handicap psychique', reste à voir comment entrer en lien avec eux et leur permettre de 'poser des mots sur les affects'. Du travail autour du processus de séparation-individuation aux rencontres dynamiques avec 'temps de parole' et 'groupe de parole', immersion en ITEP. [résumé d'auteur][Document indisponible en ligne]