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GIRARD PAULINE ; LE MANER IDRISSI GAÏD ; DARDIER VIRGINIE ; SEVENO TANGUY ; LEVENEZ CATHERINE ; LE SOURN-BISSAOUI SANDRINE |Cette recherche étudie les trajectoires développementales relatives à la compréhension du langage non littéral par les enfants et adolescents avec un trouble du spectre de l'autisme. Cette étude longitudinale sur 12 mois porte sur trois formes p[...]
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BRIET GAËTAN ; LE MANER IDRISSI GAÏD ; PLUMET MARIE-HÉLÈNE ; SEVENO TANGUY ; LE MAREC OLIVIER ; LE SOURN-BISSAOUI SANDRINE |L'idée d'un déficit global d'imitation dans l'autisme existe depuis de nombreuses années. Actuellement, de plus en plus de travaux amènent à nuancer cette idée en montrant que même les enfants avec les profils autistiques les plus sévères sont c[...]
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Ce travail vise à évaluer les trajectoires développementales de 4 enfants ayant un TSA, à la fois pendant leur scolarisation en Unité d'enseignement en maternelle (UEM) et durant les premiers mois de leur parcours post-UEM. L'analyse des traject[...]
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Qualité de vie des fratries d'enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : revue de littérature
La stratégie nationale 'Autisme au sein des troubles neurodéveloppementaux' préconise la mise en place de dispositifs de soutien et d'accompagnement pour les familles. En effet, les familles d'un enfant présentant un handicap, et plus particuliè[...]
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PLUMET MARIE-HÉLÈNE ; BRIET GAËTAN ; LE SOURN BISSAOUI SANDRINE ; LE MANER IDRISSI GAÏD ; MARIE MÉGUY ; KOCH ANDRÉA ; DARDIER VIRGINIE ; SEVENO TANGUY ; MALEN JEAN-PIERRE ; ADRIEN JEAN-LOUIS |Des dispositifs de scolarisation inclusive ont été récemment mis en place en France pour permettre aux enfants avec Trouble du spectre de l'autisme (TSA) de bénéficier dès 3 ans d'une éducation adaptée à leurs besoins spécifiques tout en partag[...]
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LACROIX AGNÈS, Aut. ; LE MANER IDRISSI GAÏD, Aut. ; NOEL AUDREY, Aut. ; BRIEC JULIE, Aut. ; BESCOND GÉRALDINE, Aut. ; GOUGEON MATTHIEU, Aut. ; GODEY BENOIT, Aut. |L’objectif de cette étude est de déterminer quels indices (prosodie, expressions faciales ou contexte) sont privilégiés par les enfants équipés d’implants cochléaires (IC) lorsqu’ils interprètent les états émotionnels des personnes. Vingt-et-un [...]
