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Titre :	L'évaluation de la qualité d'une école inclusive (2022)
Auteurs :	TREMBLAY PHILIPPE
Type de document :	Article
Dans :	ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (177 vol 33, 2022)
Article en page(s) :	254-262
Descripteurs	[SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] INCLUSION SCOLAIRE [SANTEPSY] QUALITE
Résumé :	Cet article présente un modèle d'évaluation de la qualité des dispositifs émanant de la mise en oeuvre de l'école inclusive. Sur la base d'un modèle multidimensionnel de la qualité, dix dimensions sont proposés comme cadre d'évaluation. La qualité est comprise tant comme les spécification d'un objet (ses qualités) qu'un acte de jugement sur sa qualité. Des indicateurs sont proposés et viennent exemplifier chacune des dimensions. [extrait du résumé d'auteur]