Titre : | Chronique du quotidien : adolescents, familles, soignants, entre dièse et bémol, la recherche d'un accord (2011) |
contenu dans : | |
Auteurs : | CHARRON CATHERINE ; BLUMENTHAL ELODIE |
Type de document : | Article |
Dans : | PERSPECTIVES PSY (4 vol 50, 2011) |
Article en page(s) : | 371-374 |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] ALLIANCE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] ANALYSE INSTITUTIONNELLE [SANTEPSY] EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE [SANTEPSY] FAMILLE DE MALADE MENTAL [SANTEPSY] HOPITAL DE JOUR [SANTEPSY] INTERSUBJECTIVITE [SANTEPSY] METAPHORE [SANTEPSY] RELATION ADULTE ADOLESCENT [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT FAMILLE [SANTEPSY] RELATION SOIGNANT SOIGNE [SANTEPSY] TEMPORALITE PSYCHIQUE |
Résumé : | Proposant la métaphore de l'orchestre, une psychologue clinicienne et une éducatrice spécialisée illustrent les modalités de rencontre et de travail avec les familles des jeunes accueillis exerçant à l'hôpital de jour pour adolescents de l'association Gombault-Darnaud (à Paris) où elles exercent. Elles les articulent en trois axes, ou plutôt trois temps : celui de l'accueil, celui des rendez-vous et celui de la synthèse. Au temps de l'accueil, elles reconnaissent que les adolescents psychotiques et leurs familles les plongent bien souvent dans l'indifférenciation des places, qu'elles assimilent à un 'magma psychique'. Au temps des rendez-vous de référence (en général, hebdomadaires, entre le patient, son éducateur et son psychologue référent), l'écoute de la cacophonie, la dissonance des discours ou le silence précèdent la mise en sens qui leur fait écho. Enfin, au temps de la synthèse, l'équipe pluriprofessionnelle (ou, métaphoriquement, l'orchestre) tente d'inscrire l'histoire familiale dans la relation triangulaire entre le jeune patient, ses soignants et sa famille. À tous les temps de la prise en charge, il lui faut inventer l'accord qui liera les notes les unes aux autres, permettant au sujet adolescent de se frayer un chemin, de jouer son propre thème dans la partition. [Résumé d'auteur] |
En ligne : | http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2011504371 |