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Le mot trace convoque tout d'abord une image visuelle, d'empreinte, mais y est toujours associé une image d'action. Une trace est toujours le résultat d'une action, elle est ce qu'il en reste. La trace est pérenne, elle reste après l'action, mai[...]
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![L'intime de l'écriture [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_44511.webp)
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DJENATI GENEVIÈVE ; DU PASQUIER MARIE-ALICE ; GLYKOS A ; DESEILLIGNY O ; LAMY C ; BAUCHAU H ; MERCIER P ; GOLDER EM |Dans ce dossier : Comment l'écriture vient à l'enfant ; Ecriture et transmission ; Pratiques d'écriture adolescentes : l'exemple des skyblogs ; Les ateliers d'écriture ; Le rêve dans la vie d'un écrivain ; Rêveries parlées et processus de vieill[...]
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En écrivant, l'enfant s'engage dans le verbe avec tout son corps, avec ce que son corps porte de son histoire originaire inconsciente.![Entre fantasme et sexualité... une place pour les thérapies psychomotrices... [dossier]](https://bibliotheque.cpa01.fr/img_cache/pmb_cpa_record_53673.webp)
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LE GOUES G ; PERRON ROGER ; BONAPARTE MARIE ; FAURE-PRAGIER SYLVIE ; GUILLAUMIN JEAN ; LE GUEN C ; DU PASQUIER MARIE-ALICE ; PENOT BERNARD | Paris : PUF | Monographies de la Revue Française de Psychanalyse | 1996'En dépit des nombreux travaux psychanalytiques consacrés à la scène originaire, bien des interrogations restent ouvertes. Elles concernent les relations entre fantasme et réalité ''événementielle'', la nature et la fonction des ''mises en scène[...]
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