| Titre : | A l'écoute des enseignants, violences dans le lien didactique (2010) |
| Auteurs : | BLANCHARD LAVILLE CLAUDINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE DE GROUPE (55-2, 2010) |
| Article en page(s) : | 147-162 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE LA PRATIQUE [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] ENSEIGNANT [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] SAVOIR [SANTEPSY] VIOLENCE |
| Résumé : | Dans cet article, l'auteure expose d'abord plusieurs éléments théoriques qui permettent d'appréhender certains processus psychiques liés à l'émergence de violence dans la classe, avant d'évoquer comment les dispositifs d'accompagnement clinique qu'elle a conçus à l'intention d'enseignants et de formateurs peuvent permettent à ceux-ci de réfléchir sur leur pratique. Elle montre, en s'appuyant sur des récits cliniques significatifs de la violence qui se manifeste parfois en classe, comment les enseignants sont fragilisés par l'actualisation, dans l'exercice de leur pratique, du double lien qui les relie à la fois au savoir et aux élèves, et combien cette situation est propice aux malentendus qu'elle juge structuraux. Elle estime que le travail proposé dans des dispositifs d'accompagnement clinique, en leur permettant de se déplacer psychiquement, a pour les enseignants une visée professionnalisante [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=RPPG_055_0147 |
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