| Titre : | Pédagogie active et attestation de formation aux gestes et soins d'urgence (2011) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | JUBIN PATRICIA ; SAINT ETIENNE NATHALIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | SOINS CADRES (77, 2011) |
| Article en page(s) : | 46-48 |
| Note générale : | 8 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] FORMATEUR [SANTEPSY] FORMATION PARAMEDICALE [SANTEPSY] INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS [SANTEPSY] METHODE PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] VALIDATION |
| Mots-clés libres: | SOIN D URGENCE |
| Résumé : | Par sa posture réflexive sur ses méthodes pédagogiques en formation d'attestation de formation aux gestes et soins d'urgence (AFGSU), le formateur donne du sens à sa pratique. Il s'ensuit des tentatives pédagogiques et une incitation à l'expérimentation qui concourent au développement de compétences de l'étudiant en situation d'apprentissage. Le formateur peut-il par ailleurs s'appuyer sur des conditions facilitant l'apprentissage aux gestes d'urgence ? Retour d'expérience.[résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/281812 |
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