| Titre : | Le rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers (2011) |
| Auteurs : | PAILLARD CHRISTINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PERSPECTIVE SOIGNANTE (40, 2011) |
| Article en page(s) : | 87-96 |
| Descripteurs |
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| Mots-clés libres: | PROGRAMME D ETUDES |
| Résumé : | Parce que la formation de l'esprit critique des professionnels du soin commence lors de leur formation initiale, le documentaliste des instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) doit savoir que, comme les autres acteurs intervenant dans la transmission du savoir aux étudiants infirmiers, il joue un rôle pédagogique non négligeable. Dans une perspective socio-constructiviste de l'apprentissage, il contribue au développement de la capacité de l'étudiant à interroger la fiabilité d'une information, à introduire cette information dans une pratique soignante ou dans un écrit professionnel (comme le travail de fin d'études). L'auteure, elle-même documentaliste à l'IFSI du centre hospitalier de Nanterre (Hauts-de-Seine), tente, dans l'article, de montrer combien le rôle du professionnel de la documentation et de l'information contribue à la réussite des étudiants infirmiers dans un cadre didactique reconnu, construit avec des compétences et avec des valeurs centrées aussi sur les besoins de l'autre. |
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