| Titre : | Les difficultés scolaires et leurs résonances sur l'enfant et sa famille (2010) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | VIGNERON ANNIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | DIALOGUE (190, 2010) |
| Article en page(s) : | 81-91 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ECHEC SCOLAIRE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] FAMILLE [SANTEPSY] HONTE |
| Mots-clés libres: | RESEAU D AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE ; RESEAU D'AIDE SPECIALISEE AUX ELEVES EN DIFFICULTE |
| Résumé : | L'école permet à l'enfant de découvrir l'altérité. Lieu d'intégration, elle est aussi lieu de discrimination. Le vécu scolaire peut révéler ou activer les difficultés familiales. Un sentiment de honte risque d'entraver les rapports de la famille avec l'école. Il est essentiel de prendre en compte les résonances que ces difficultés peuvent avoir sur l'enfant et sa famille afin de ne pas enfermer ses derniers dans un sentiment d'exclusion menant au rejet de l'école et des apprentissages. Après une étude des aspects dévastateurs que le sentiment de honte peut provoquer chez l'enfant et sa famille, l'article se construit avec le récit clinique et l'accompagnement à l'école par le RASED d'un enfant scolarisé en CP et de sa famille, ce qui permet de discuter de l'opportunité des aides à l'école. [résumé d'auteur] |
Bibliothèque Médicale et Professionnelle
Bibliothèque Médicale & Professionnelle
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
Bibliothèque Médicale et Professionnelle04 74 52 28 07
contact
