| Titre : | Les phobies scolaires à l'adolescence (2010) |
| Auteurs : | LAMOTTE F ; DONCKER E ; GOEB JEAN-LOUIS |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (4 vol 58, 2010) |
| Article en page(s) : | 256-262 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ADOLESCENT [SANTEPSY] PENSEE [SANTEPSY] PHOBIE SCOLAIRE [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE |
| Résumé : | Le refus anxieux de l'école, ou phobie scolaire, témoigne généralement d'une entrave au processus psychique de l'adolescence, dont la confrontation à l'institution scolaire est le révélateur. Ce concept a été l'objet de nombreuses controverses mais il semble qu'aujourd'hui les contours cliniques se soient affinés. Cependant, si actuellement le paradigme de l'anxiété de séparation semble communément admis pour expliquer la psychopathologie du refus anxieux de l'école de la petite enfance, ce modèle paraît insuffisant à l'adolescence. En effet, face à l'émergence pubertaire, la précarité du fonctionnement mental de certains adolescents les conduit à un véritable autosabottage de leur capacité de pensée qui se présente alors sous le masque d'une phobie scolaire. Cette incapacité à réorganiser leur monde interne nous conduit à discuter l'existence d'une organisation prénévrotique, dont le pronostic péjoratif impose une prise en charge spécialisée et partenariale [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/253722 |
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