| Titre : | L'écholalie chez l'enfant autiste : un trouble pragmatique de l'unité interactionnelle ? (2010) |
| Auteurs : | BEAUD L |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (3 vol 58, 2010) |
| Article en page(s) : | 168-176 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTISME [SANTEPSY] ECHOLALIE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] INTERACTION [SANTEPSY] LANGAGE [SANTEPSY] REVUE DE LA LITTERATURE |
| Résumé : | L'écholalie, définie comme la répétition excessive, immédiate ou différée, des mots d'autrui, est une des principales manifestations symptomatiques de la communication verbale chez l'autiste « de Kanner ». Une revue critique de la littérature, illustrée par notre observation des productions d'un enfant autiste, conduit à l'inscrire dans le cadre général d'un trouble pragmatique des interactions verbales, non intrinsèquement langagier dans son principe. De façon plus spécifique, l'écholalie est appréhendée comme un déficit de l'unité ou de l'intégration interactionnelle. Nous tentons d'apporter ici des arguments en faveur de ces deux hypothèses [résumé d'auteur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/248517 |
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