| Titre : | Les liens entre un dispositif de soin et le cadre scolaire sont-ils mobilisateurs d'un temps de latence ? (2010) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | FRANKARD ANNE CHRISTINE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (1-2 vol 58, 2010) |
| Article en page(s) : | 94-98 |
| Note générale : | 15 ref. biblio |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CADRE THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] ESPACE TRANSITIONNEL [SANTEPSY] LATENCE [SANTEPSY] PSYCHOSE [SANTEPSY] SOUTIEN SCOLAIRE |
| Résumé : | L'article se propose, à partir d'une vignette clinique, de questionner sous l'angle des dimensions spatiales et temporelles les particularités d'un dispositif de prise en charge pour enfants gravement perturbés. La prise en charge repose sur l'articulation d'un lieu de soin et d'une école que vient mettre en tension, René, dix ans, perdu dans un espace-temps non psychisé. Les comportements de l'enfant débordent parents, équipes thérapeutique et pédagogique. La métaphore du trajet école-hôpital souligne le travail opéré par l'enfant dans lequel progressivement ponctuation, arrêt, rythme, tempo vont ouvrir des modalités innovantes de rapport à la réalité et l'émergence d'intérêts scolaires. Ce travail nous questionne sur une possible mise en veille des décharges pulsionnelles et sur une possible ouverture à un temps de latence chez l'enfant psychotique [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.em-premium.com/article/239643 |
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