| Titre : | A propos de la dyscalculie spatiale : une contribution clinique (2009) |
| Auteurs : | ROUX MO |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PSYCHIATRIE DE L'ENFANT (2 vol 52, 2009) |
| Article en page(s) : | 495-516 |
| Note générale : | Bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAPACITE VISUO SPATIALE [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] DYSCALCULIE [SANTEPSY] MATHEMATIQUES |
| Résumé : | L'usage du terme 'dyscalculie' chez l'enfant, régulièrement rencontré dans la littérature scientifique, pose un certain nombre de questions qui seront évoquées ici en préambule à l'abord de l'une des formes représentatives de cette pathologie développementale qu'est la 'dyscalculie spatiale'. Celle-ci se caractérise par des difficultés spécifiques d'acquisition en mathématiques portant électivement sur les aspects visuo-spatiaux et praxiques des habiletés numériques. Nous nous proposons ici de questionner d'un point de vue clinique le tableau de dyscalculie spatiale en nous appuyant sur la présentation détaillée de trois cas d'enfants rencontrés dans le cadre de bilans et de remédiations en mathématiques. À chaque fois, les particularités de leurs réalisations mathématiques seront mises en perspective avec leur fonctionnement cognitif et psycho(patho)logique. Sera interrogée la question du lien de causalité qui peut unir ces différents facteurs ou du retentissement mutuel que peuvent avoir des difficultés d'ordre cognitif et d'ordre psychologique. La présente étude clinique conduit à suggérer que la dyscalculie spatiale est un tableau qui peut être retenu pour sa valeur descriptive mais qui est susceptible de s'inscrire dans des problématiques individuelles très différentes, dont le repérage est important pour la conduite des stratégies thérapeutiques. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=PSYE_522_0495 |
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