Bibliothèque Médicale & Professionnelle

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Formes du rapport au savoir chez des apprentis et lycéens professionnels de niveau V : approche comparative

CAPDEVIELLE MOUGNIBAS V ; GARRIC N ; COURTINAT CAMPS A ; FAVREAU C |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (2 vol 60, 2012)

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Formes du rapport au savoir chez des collégien(ne)s à haut potentiel intellectuel

COURTINAT CAMPS A ; DE LEONARDIS M ; PRETEUR Y |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (6 vol 59, 2011)

Cette recherche s'attache à rendre compte de la diversité des formes du rapport au savoir chez des adolescent(e)s à haut potentiel intellectuel (HPI) [extrait du résumé d'auteur]

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Haut potentiel : position subjective et rapport au savoir

GASPARD JL ; COURTINAT CAMPS A ; CRABIE JP |

Dans NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (5 vol 58, 2010)

Cette recherche, menée auprès de 11 élèves à haut potentiel (EHP), scolarisés à l'école primaire en classe de CE2, s'attache à questionner les processus sociopsychiques mis en ouvre dans la construction du rapport au savoir. En prenant appui sur[...]

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