| Titre : | Accompagner l'apprentissage du raisonnement clinique en soins infirmiers (2009) |
| Auteurs : | BELPAUME C |
| Type de document : | Article |
| Dans : | RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS (99, 2009) |
| Article en page(s) : | 43-74 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] APPRENTISSAGE [SANTEPSY] COMPETENCE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] ENTRETIEN [SANTEPSY] FORMATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] INFIRMIER [SANTEPSY] OBSERVATION [SANTEPSY] PEDAGOGIE [SANTEPSY] RAISONNEMENT [SANTEPSY] REFLEXIVITE [SANTEPSY] SOIN INFIRMIER |
| Mots-clés libres: | AUTOCONFRONTATION ; DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE ; SCHEME |
| Résumé : | La professionnalisation des infirmières est une longue marche hésitante entre un modèle historique, la reconnaissance des compétences et l'affirmation de la part d'autonomie des soins infirmiers.[...] Les situations de soins, de plus en plus complexes, requièrent des infirmières une adaptation quasi permanente. L'un des enjeux pour les instituts de formation en soins infirmiers est de faire évoluer leur modèle de formation vers un modèle intégrant le développement des compétences en référence à des situations professionnelles prévalentes. [...] [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2009-4-page-43.htm |
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