| Titre : | L'enregistrement vidéo de consultations en médecine générale. Quelle utilité pour la formation ? (2009) |
| Auteurs : | VANNOTTI MARCO ; MARIN CHRISTIAN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | PSYCHOTHERAPIES (4 vol 29, 2009) |
| Article en page(s) : | 219-224 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] ANALYSE DE CONTENU [SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] COMMUNICATION [SANTEPSY] CONSULTATION [SANTEPSY] ENTRETIEN THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] FORMATION MEDICALE [SANTEPSY] INTERSUBJECTIVITE [SANTEPSY] MEDECIN ASSISTANT [SANTEPSY] MEDECINE GENERALE [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE MEDICALE [SANTEPSY] RELATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] SUPERVISION [SANTEPSY] VIDEO |
| Résumé : | Les auteurs proposent une réflexion sur la supervision des consultations ambulatoires de médecine générale enregistrées par vidéo. Leur visionnement est considéré comme un moyen efficace pour l'étude de la structure des entretiens et pour l'apprentissage des aptitudes communicationnelles. Mais peut-il servir à d'autres fins et susciter d'autres questions ? 1. Est-on en droit de postuler que l'apport particulier d'un regard psychiatrique et psychothérapeutique sur les consultations puisse constituer un gain dans la formation des généralistes ? 2. Peut-il être aussi un moyen de débattre avec les médecins généralistes des pratiques relationnelles issues de la psychothérapie ? 3. La forme de l'entretien s'articule-t-elle nécessairement avec une attribution de sens au contenu de la rencontre ? 4. Les médecins perçoivent-ils la difficulté de vivre, la crainte opaque de la mort, le commerce onéreux avec la chronicité de leurs patients ? L'expérience de supervision, à l'intersection du champ psychiatrique avec celui de la médecine générale, se révèle être un lieu de réflexion sur la prise en charge globale des patients et sur le métier de médecin. Une réponse à l'ensemble de nos questions pourrait être ainsi synthétisée : les médecins utilisent de leur personne pour rencontrer les patients, presque à leur insu. La compréhension du sens de la rencontre semble leur échapper sur le plan de l'élaboration cognitive mais non sur celui de sa réalisation intersubjective. [résumé d'éditeur] |
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