| Titre : | Former les étudiants en ergothérapie aux enjeux climatiques : expérience à l’IRFE de La Réunion s’appuyant sur une approche centrée sur les occupations, la santé et l’injustice occupationnelle (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | DOMENJOUD SOPHIE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ERGOTHERAPIES (89, 2023) |
| Article en page(s) : | 61-74 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DEREGLEMENT CLIMATIQUE [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT [SANTEPSY] ENVIRONNEMENT [SANTEPSY] ERGOTHERAPIE [SANTEPSY] FORMATION |
| Résumé : | Comment former les étudiants aux enjeux émergents dans un contexte de mutation climatique, environnementale et sociale?? Quelle place accorder à ce sujet complexe, parfois polémique et anxiogène, dans un Institut de formation en ergothérapie?? Cet article dresse un état des lieux du contexte et des besoins en enseignement et interroge le rôle des ergothérapeutes dans la transition écologique. Il présente un enseignement proposé à l’Institut régional de formation en ergothérapie (IRFE) de La Réunion comportant les ateliers 'La Fresque du Climat', 'Confection d’une enceinte Bluetooth à partir de matériaux de récupération', puis la rédaction d’un dossier d’analyse occupationnelle selon le Modèle de l’occupation humaine (MOH) touchant l’impact environnemental de l’occupation et les liens entre justice climatique, environnementale et occupationnelle. Les activités pédagogiques proposées sont ensuite évaluées après les retours quantitatifs et qualitatifs des étudiants et au regard des besoins identifiés. Elles permettent la compréhension du dérèglement climatique, les liens avec la santé et les occupations, l’expression d’émotions, la proposition d’occupations écoresponsables, l’expérimentation d’activités upcycling dans un environnement occupationnel d’économie circulaire et l’analyse d’une occupation, de son impact environnemental et la compréhension de la justice climatique, environnementale et occupationnelle. Les leviers de la transition occupationnelle en rapport avec la transition écologique et sociale sont identifiés afin d’envisager une pratique de l’ergothérapie écoresponsable. L’enseignement répond majoritairement aux besoins identifiés et continuera à évoluer. Dans le cadre d’une réforme des études en ergothérapie, il est important d’accorder une place notable à un tel enseignement. [Résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://revue.anfe.fr/2023/04/17/former-les-etudiants-en-ergotherapie-aux-enjeux-climatiques%e2%80%89-experience-a-lirfe-de-la-reunion-sappuyant-sur-une-approche-centree-sur-les-occupations-la-sante-et-li/ |
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