| Titre : | Collaborer avec les familles des jeunes adultes lors d’un premier épisode psychotique : psychoéducation ou dialogue réflexif ? (2023) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | TETTAMANTI MANUEL ; BESSERO SÉVERINE ; CURTIS LOGOS |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (4 vol 181, 2023) |
| Article en page(s) : | 318-324 |
| Note générale : | 38 réf. bibliogr./ Tabl. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] FAMILLE [SANTEPSY] INTERVENTION PRECOCE [SANTEPSY] JEUNE ADULTE [SANTEPSY] PREMIER EPISODE PSYCHOTIQUE [SANTEPSY] PSYCHOEDUCATION [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE [SANTEPSY] PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE SYSTEMIQUE |
| Résumé : | Les programmes d’intervention précoce auprès de jeunes adultes avec un premier épisode psychotique valorisent et promeuvent la collaboration avec les familles. La mise en pratique des interventions à l’attention des familles reste cependant complexe et des écarts existent entre volonté affichée et pratiques effectives. Le but de cet article est de présenter deux formes d’intervention répandues qui se distinguent cependant par la manière de mettre en oeuvre cette collaboration. L’approche psychoéducationnelle est l’approche la plus répandue dans ce genre de programmes et elle est largement développée dans le monde anglo-saxon. Parallèlement, on trouve des approches adoptant une position plus réflexive (i.e. appelée 'Open Dialogue') qui se sont développées avec succès en particulier dans la psychiatrie finlandaise. Notre article se propose de présenter ces deux types d’approches en soulignant leurs similitudes et leurs différences.[résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1582164 |
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