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Titre :	Evaluation langagière en langue maternelle pour les enfants allophones et les primo-arrivants. Un nouvel instrument : l'ELAL d'Avicenne (2008)
Auteurs :	WALLON E ; REZZOUG D ; BENNABI BENSEKHAR M ; SANSON C ; SERRE G ; YAPO M ; DRAIN ELISE ; MORO MARIE-ROSE
Type de document :	Article
Dans :	PSYCHIATRIE DE L'ENFANT (2 vol 51, 2008)
Article en page(s) :	597-635
Note générale :	Bibliogr./Feuille de passation en annexe
Descripteurs	[SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] MIGRANT [SANTEPSY] MULTILINGUISME
Mots-clés libres:	TEST ELAL D AVICENNE ; TEST ELAL D'AVICENNE
Résumé :	Après un rappel des recherches antérieures menées sur le bilinguisme, nous nous proposons de présenter l'ELAL d'Avicenne (Évaluation langagière pour allophones et primo-arrivants), outil de recherche créé par le Centre du langage du Service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent de l'hôpital Avicenne (Bobigny, Seine-Saint-Denis, France). Hormis le fait que l'ELAL d'Avicenne est un outil d'évaluation langagière, son but est de faciliter, chez l'enfant dit « bilingue », l'étude du bilinguisme et des facteurs intervenant dans la qualité du bilinguisme. Au terme de la phase exploratoire, cet article analyse les intérêts et la pertinence de ce test pour les enfants dits bilingues. [résumé d'auteur]