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Titre :	La sexuation des jeunes enfants trisomiques dans un contexte d'intégration scolaire (2009)
contenu dans :	Familles, migration et créativité [dossier]
Auteurs :	CELESTE B
Type de document :	Article
Dans :	DIALOGUE (185, 2009)
Article en page(s) :	117-127
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs	[SANTEPSY] ECOLE MATERNELLE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] SCOLARISATION [SANTEPSY] TRISOMIE 21
Mots-clés libres:	IDENTITE SEXUEE
Résumé :	L'article présente les résultats d'un ensemble de travaux évaluant le niveau de sexuation psychique des enfants trisomiques scolarisés en maternelle. A cet âge les enfants trisomiques ont des connaissances indéniables sur les différences de genre (féminin et masculin) mais ont du mal à appliquer à eux-mêmes ces connaissances et à se sentir membres de l'une ou l'autre de ces catégories. Parmi les facteurs évoqués pour expliquer cet inachèvement et ces spécificités de construction, une place particulière est accordée aux facteurs environnementaux. Il est souligné la vigilance particulière et les aides à accorder pour que s'établisse dans le cadre d'intégration scolaire individuelle, une relation sociale entre l'enfant trisomique et ses compagnons de classe, lui permettant de poursuivre harmonieusement sa construction identitaire. [résumé d'auteur]