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Les dossiers de 80 enfants ont été étudiés dans le cadre du centre référent des troubles du langage de Poitiers, où ces enfants ont consulté pour reconnaissance d'une dyslexie en tant que trouble spécifique du langage écrit. Si 60% d'entre eux p[...]Article
SOARES BOUCAUD I ; LABRUYERE N ; JERY S ; GOERGIEFF N |La dysphasie développementale (ou trouble spécifique du développement du langage) est un trouble structurel du développement du langage (par opposition au trouble fonctionnel que constitue le retard simple de langage). Le trouble a été décrit po[...]Article
PARISSE C ; LEROY S ; MAILLART C ; LECLERCQ AL ; MORGENSTERN A ; BRAGARD A ; SCHELSTRAETE MA ; CHEVRIE MULLER C ; COQUET F ; FERRAND P ; ROUSTIT J ; DUSSART T ; PARBEAU GUENO A ; PASQUET F ; KHOMSI A ; ST PIERRE MC ; VAN SCHENDEL C ; REGAERT C ; ROSKAM I ; COLLECTIF |Ce numéro tente de faire le point sur l'évolution des connaissances dans le domaine de la morphosyntaxe. Un premier article fait le point sur les particularités de la langue française, puis d'autres articles abordent les troubles et leurs évalua[...]Article
Introduction : Les troubles de la communication et du langage sont constants dans l?autisme, d?intensité variable entre les enfants mais aussi chez un même enfant au cours de son développement. Les modèles explicatifs sont divers et apparaissent[...]Article
Au groupe lecture, quand Henri lit, personne ne le comprend car ses mots sont mâchés, avalés... Virginie, l'infirmière se souvient... [Résumé d'Editeur]Article
Cette 9° journée sur l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent est le fruit du travail d'un groupe de psychologues cliniciens et de psychanalystes qui défendent une pratique du bilan psychologique ancré dans la conception psychanalyt[...]Article
Après avoir proposé un modèle d'inspiration pragmatique et dialogique permettant de mettre au jour le plus objectivement possible, c'est-à-dire de manière 'décisive', les discontinuités qui apparaissent dans l'interaction verbale, les auteurs in[...]Article
Après des années de pratique comme logopédistes (orthophonistes-logopèdes) en milieu scolaire, les auteurs ont développé, dans ce cadre, un mode d'intervention qui s'appuie sur les concepts et les outils de l'intervention brève centrée sur les s[...]Article
TALY V ; SALAUN O ; SERRE G ; MORO MARIE-ROSE |Comment faire un bilan adapté des troubles du langage chez un enfant de migrants qui traverse plusieurs univers langagiers et parfois plusieurs langues ? Cet article propose des principes et des outils d'évaluation et plaide pour une interprétat[...]Article
KOHL M ; BEAUQUIER MACCOTA B ; BOURGEOIS MARC-LOUIS ; CLOUARD C ; DONDE S ; MOSSER A ; PINOT P ; RITTORI G ; VAIVRE DOURET L ; GOLSE BERNARD ; ROBEL L |Si dans bien des cas le bilinguisme constitue un atout incontestable que l'on doit essayer de promouvoir, qu'en est-il lorsque les enfants élevés dans un milieu bilingue présentent des difficultés ? Pour tenter de répondre à cette question, cet [...]Article
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Rappels théoriques : les différences entre la dysphasie et la dysarthrie - Les étapes du développement du langage chez l'enfant/Neuroanatomie fonctionnelle de la parole. Définition et classifications des dysarthries/Neuroanatomie des troubles ar[...]Article
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Les aphasies provoquent un véritable handicap dans la relation avec l'entourage et les soignants, qui doivent chercher des moyens de communiquer 'non verbaux'.Livre
La neuropsychologie explore les mécanismes, la base anatomique et les causes des dysfonctionnements des fonctions supérieures du cerveau, comme la mémoire, le langage, la pensée spatiale et le raisonnement. C'est une spécialité qui s'intéresse a[...]