| Titre : | L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences |
| Auteurs : | SCALLON G |
| Type de document : | Livre |
| Mention d'édition : | 2ème éd. |
| Editeur : | Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2007 |
| Collection : | Pédagogies en développement |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-5603-9 |
| Format : | 342 |
| Note générale : | Bibliogr. par chapitre/ résumé et exercice par chapitre/2016-09-19 : absent des rayons-SV/ |
| Index. décimale : | 206 (Education, Milieu scolaire, Pédagogie, Echec scolaire) |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] AUTOEVALUATION [SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] COMPETENCE PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] DECISION DE JUSTICE [SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] ESTIME DE SOI [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] FORMATION EN ALTERNANCE [SANTEPSY] FORMATION PERMANENTE [SANTEPSY] FORMATION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] INTERACTION [SANTEPSY] MOTIVATION [SANTEPSY] OBJECTIF [SANTEPSY] PERFORMANCE [SANTEPSY] PORT FOLIO [SANTEPSY] PROCESSUS ANALYTIQUE [SANTEPSY] SAVOIR ETRE [SANTEPSY] SAVOIR PRATIQUE [SANTEPSY] SAVOIR THEORIQUE [SANTEPSY] STRATEGIE |
| Mots-clés libres: | ATTITUDE ; CONDUITE ; ECHELLE DE LICKERT ; ECHELLE DESCRIPTIVE ; ECHELLE D EVALUATION ; ECHLLE DE THURSTONE ; INDICE ; RUBRIC |
| Résumé : | Cet ouvrage est destiné aux pédagogues engagés dans une approche par compétences. Il s'agit de positionner l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs associés à des habiletés complexes, qu'on pourrait résumer en terme de savoir-être, intégrant de multiples savoirs et savoir-faire. L'intérêt de cet ouvage se situe aussi et surtout dans la recherche de méthodes d'évaluation et d'auto-évaluation qui tiennent compte de cette complexité, et restent cependant réalistes dans leurs mises en oeuvre. |
| Thème : | FORMATION |
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| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Etat physique |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 00064921 | 206 Education - Milieu scolaire- Pédagogie - Echec scolaire | Indéterminé | Bibliothèque Médicale et Professionnelle | Indéterminé | Disponible |
