| Titre : | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES, 4 vol 172. - 2014 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2014 |
Dépouillements
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'Objectifs - L'adolescence correspond à un stade de développement marqué par la réactivation des enjeux oedipiens et l'émergence des pulsions sexuelles, période de séparation et d'autonomisation, bouleversante pour beaucoup et traumatisante pour[...]
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URBEN SÉBASTIEN ;
LAMBELET FRÉDÉRIC ;
BAIER VANESSA ;
JAUGEY LAURE ;
FAVROD JÉRÔME ;
HOLZER LAURENT
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'Introduction - Les troubles psychiatriques sévères entravent le développement de la socialisation durant l'adolescence. Toutefois, l'entraînement aux habiletés sociales (EHS) permet d'améliorer le fonctionnement interpersonnel. Objectifs - Test[...]
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'C'est avec la publication de la 5e version du DSM en mai 2013 qu'est officiellement reconnue la comorbidité entre le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA-H) et les Troubles du Spectre Autistique (TSA). Le DSM-IV ren[...]
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Les concepts de ? psychose ? et de ? latence ? peuvent, pour d'aucuns, paraître obsolètes. Centrons-nous sur le premier. Il est clair que la notion de ? psychose ? n'est plus guère utilisée que dans les cadres de travail s'appuyant sur l'épistém[...]
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Cette étude a pour but d'évaluer la validité de l'adaptation française du Questionnaire Agresseur-Victime révisé (Bully-Victim Questionnaire revised [BVQr]) administré au cours d'entretiens individuels avec des adolescents. Cet outil permet d'id[...]
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Cette revue de la littérature est consacrée aux symptômes émotionnels associés au trouble déficit d'attention-hyperactivité (TDA-H). Elle retrace notamment l'évolution récente de la recherche clinique et des critères diagnostiques qui ont fait u[...]
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La prescription d'opioïdes forts (OF) dans le traitement de la douleur cancéreuse (DC), et plus encore dans la douleur non cancéreuse (DNC), reste l'objet de nombreux débats. L'objectif de cette enquête téléphonique conduite auprès de 100 médeci[...]
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La difficulté scolaire, du fait de ses conséquences psychologiques et sociales, est l'enjeu principal de notre système éducatif. Les différentes recherches qui étudient les difficultés scolaires ont lieu généralement à l'école et ciblent des fac[...]
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L'intérêt porté au TDA-H va croissant, comme en témoignent le nombre de publications scientifiques sur ce thème et le nombre de demandes de consultations pédopsychiatriques au motif initial de diagnostic de TDA-H. Le consensus clinique actuel es[...]
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Le Trouble Déficit de l'Attention-Hyperactivité (TDAH) est associé à un ensemble de facteurs de risque précoces de nature génétique et environnementale. Les facteurs de risque génétiques, dont l'existence est étayée par les études génétiquement [...]
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Les nombreuses études en neuro-imagerie, conduites dans les vingt dernières années, ont eu un rôle clé dans la compréhension des mécanismes pathophysiologiques à la base du trouble de déficit de l'attention-hyperactivité. Même si la plupart des [...]
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En France, les dernières années ont été marquées par l'émergence d'un mouvement de santé publique visant à promouvoir la santé mentale des enfants et des parents au travers de la mise en place de programmes evidence-based (fondés sur des données[...]
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Le DSM-5 (American Psychiatric Association, 2013) définit le trouble déficitaire de l'attention-hyperactivité (TDAH) comme un trouble neurodéveloppemental, concernant l'enfant, l'adolescent et l'adulte. Si les critères diagnostiques requis sont [...]
