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Lien vers la notice

Titre :	Elaboration de certaines épreuves de compréhension au sein de batteries mesurant les capacités langagières chez des enfants entre 3 et 15 ans (Exalang 3-5, Exalang 5-8, Exalang 8-11, Exalang 11-15) (2006)
Auteurs :	THIBAULT MP ; LENFANT M ; HELLOIN MC ; COLLECTIF
Type de document :	Article
Dans :	REEDUCATION ORTHOPHONIQUE (227 vol 44, 2006)
Article en page(s) :	75-90
Descripteurs	[SANTEPSY] COMPREHENSION [SANTEPSY] EVALUATION [SANTEPSY] LANGAGE [SANTEPSY] TEST
Mots-clés libres:	LANGAGE ECRIT ; LANGAGE ORAL
Résumé :	La compréhension d'un texte écrit est étroitement dépendante de la lecture des mots qui le composent et de l'accès à leur signification (Gough et al, 1996). Elle met également en jeu des processus de haut niveau qui assurent l'analyse syntaxico-sémantique des phrases et la représentation mentale du texte. Quelques unes des épreuves traitant de la compréhension orale et écrite sont présentées ainsi que les comparaisons et corrélations qui ont pu être établies entre différents critères lors de la normalisation des batteries qui sont étalonnées ou en cours de l'être.