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Documents disponibles dans ce descripteur (174)
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Bibliographie
VALETTE SANDRINE ; ROUX-BAILLET CATHERINE | 2015Bibliographie réalisée dans le cadre du réseau Ascodocpsy pour la Commission Écoles Paramédicales contenant des références d'articles, d'ouvrages, de thèses et mémoires, de rapports et publications en ligne ainsi que de textes officiels de 2009 [...]![]()
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Les troubles dissociatifs au sens de la classification internationale des maladies de l'OMS (CIM-10) appartiennent aux troubles fonctionnels, qui constituent encore aujourd'hui une grande énigme pour la médecine. Dans cet article, les auteurs se[...]![]()
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Le traitement du symptôme de conversion apparu à l'adolescence pose au clinicien deux ordres de difficultés : celles liées au processus de l'adolescence et celles liées à la psychopathologie de l'hystérie de conversion. A travers une relecture p[...]![]()
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GENTILI MARC E ; SAMII K ; FRIGUET JL |L'anesthésie-réanimation (AR) est une spécialité nécessitant une compétence technique élevée et la capacité à gérer des situations aiguës incompatibles avec une altération psychique ou physique habituellement attribuée au vieillissement ou à la [...]![]()
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L'équipe pédagogique de la Haute Ecole Robert Schuman de Libramont, en Belgique, a instauré une forme d'évaluation clinique originale. Appelée 'évaluation clinique objective structurée', cette démarche repose sur des mises en situation simulée à[...]![]()
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A l'instar des professions issues de l'industrie et du transport, le secteur de la santé, qui est un milieu à risque, utilise de plus en plus la méthode de la simulation pour former les soignants et les futurs soignants. Cette méthode pédagogiqu[...]![]()
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Georg Groddeck est médecin, directeur d'un Sanatorium à Baden-Baden. Elève de Schweninger, il utilise dans les soins à prodiguer aux malades organiques l'hydrothérapie, les régimes, les massages. Il s'intéresse aux travaux de Freud et intègre au[...]![]()
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La macrosimulation comme méthode pédagogique se développe dans les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI). Elle permet aux étudiants de développer leurs compétences en mobilisant les différents savoirs (théoriques, procéduraux, savoir[...]![]()
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Les termes de 'somatisation' et de 'trouble fonctionnel' sont régulièrement usités de manière générique pour tenter de rendre compte de cadres syndromiques et étiopathogéniques en réalité très différents mais qui se rejoignent sur un point : la [...]![]()
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Le serious game est un outil né des nouvelles technologies. Il englobe la notion de divertissement et de formation. Il peut avoir plusieurs usages et s'adresse aussi bien au milieu professionnel qu'à tous types de publics. Il peut être utilisé d[...]![]()
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Autrefois, l'apprentissage se faisait à la fois sur les bancs de l'école et sur les terrains de stage. Aujourd'hui, les évolutions technologiques permettent de reconstituer la chambre d'hôpital et de simuler des soins auprès d'un patient. Ces no[...]![]()
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Comprendre les interactions entre les acteurs, acquérir des gestes techniques en situation de soins, développer des compétences sont autant de bénéfices développés par la mise en place de pratiques de soins simulés. Cette approche pédagogique es[...]![]()
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La simulation en santé relève d'une pédagogie innovante. Confrontés à des simulations professionnelles concrètes, les 'apprenants' sont face à des mannequins dans des conditions de travail habituelles. Ils sont ainsi soumis à la réalisation de g[...]![]()
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La simulation en santé est directement inspirée du domaine des industries à risques, dont l'aéronautique. Son essor récent dans le domaine de la santé est justifié par la nécessité de pouvoir améliorer la qualité et la sécurité des soins. Il est[...]![]()
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Certains patients en grande souffrance d'élaboration psychique présentent une faillite de la potentialité créative du rêve, une faillite du travail du rêve et de la censure. Le symptôme devient la seule dérivation possible à la créativité du tra[...]