| Titre : | Approche systémique à l'école : l'itinéraire d'une rééducatrice de la 'réparation' à la mobilisation du pouvoir parental (2007) |
| Auteurs : | BERLIOZ A |
| Type de document : | Article |
| Dans : | THERAPIE FAMILIALE (2 vol 28, 2007) |
| Article en page(s) : | 153-166 |
| Note générale : | Bibliographie |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] CAS CLINIQUE [SANTEPSY] COMPETENCE [SANTEPSY] DIFFICULTE SCOLAIRE [SANTEPSY] ECHEC SCOLAIRE [SANTEPSY] ECOLE [SANTEPSY] ELEVE [SANTEPSY] FAMILLE [SANTEPSY] PARTENARIAT [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] REEDUCATION [SANTEPSY] RELATION PARENT ECOLE [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT [SANTEPSY] RESPECT [SANTEPSY] THEORIE SYSTEMIQUE |
| Résumé : | '''L'auteur témoigne ici de son parcours d'une prise en charge classique à une prise en charge systémique des élèves en difficulté à l'école et de l'intérêt de cette approche dans le cadre scolaire. L'auteur fait état de l'implication des parents dans la pérennisation des difficultés scolaires de leur enfant et présente les modalités d'instauration: - d'une réelle collaboration école-famille basée sur le respect et le libre choix des parents; - de la mobilisation des compétences parentales pour permettre à leur enfant de découvrir ses propres compétences, plus particulièrement scolaires. [résumé d'éditeur]''' |
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