Titre : | On n'apprend pas la tête pleine : schémas éducatifs et parlottes postmodernes (2006) |
Auteurs : | RENIERS D |
Type de document : | Article |
Dans : | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (240, 2006) |
Article en page(s) : | 34-38 |
Descripteurs |
[SANTEPSY] EDUCATION [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE SCOLAIRE [SANTEPSY] RELATION PEDAGOGIQUE [SANTEPSY] TRANSMISSION DU SAVOIR |
Résumé : | Du schéma classique maître-élève en voie de disparition au principe de l'évaluation déconnectée du sujet, la transmission des connaissances pose aujourd'hui question. Reste au psychologue d'évaluer les écueils propres à chacune des logiques éducatives et de considérer chacun des protagonistes comme des sujets parlants à part entière. [résumé d'éditeur] |
Thème du test : | PSYCHOLOGIE |
Thème : | PSYCHOLOGIE |