| Titre : | L'oubli accéléré à long terme chez les personnes atteintes d'épilepsie : état des connaissances et implications pour l'évaluation clinique (2022) |
| Auteurs : | LANDRY AMÉLIE ; ROULEAU ISABELLE ; NGUYEN DANG KHOA ; BOUCHER OLIVIER |
| Type de document : | Article |
| Dans : | REVUE DE NEUROPSYCHOLOGIE, NEUROSCIENCES COGNITIVES ET CLINIQUES (3 vol 14, 2022) |
| Article en page(s) : | 179-188 |
| Note générale : | Tabl./53 réf. bibliogr. |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] EPILEPSIE [SANTEPSY] MEMOIRE [SANTEPSY] NEUROPSYCHOLOGIE |
| Mots-clés libres: | TEST NEUROPSYCHOLOGIQUE |
| Résumé : | L'oubli accéléré à long terme (en anglais accelerated long-term forgetting, ALF) se caractérise par un oubli ultérieur marqué de matériels dont l'apprentissage et la rétention étaient jugés comme normaux lors de la passation initiale d'épreuves neuropsychologiques standards. L'ALF a été plus particulièrement étudié chez les personnes atteintes d'épilepsie du lobe temporal (ELT), mais il a aussi été rapporté dans d'autres formes d'épilepsie et dans d'autres pathologies. De nombreux efforts ont été déployés au cours des dernières années pour mieux comprendre l'ALF. Toutefois, en dépit d'avancées significatives, les mécanismes ainsi que les facteurs épileptiques et non épileptiques qui y sont associés ne sont toujours pas complètement élucidés, notamment dû à la variabilité des méthodologies employées pour l'évaluer et des limitations inhérentes à chacune. À ce titre, il n'existe, à ce jour, pas de consensus sur la façon appropriée de mesurer l'ALF, ni d'épreuve neuropsychologique spécifiquement dédiée à son évaluation bénéficiant de données normatives solides. Dans ce contexte, le clinicien qui suspecte un cas d'ALF est confronté à certains défis. Cet article de synthèse a pour but de présenter l'état des connaissances actuelles sur l'ALF afin d'orienter le neuropsychologue dans sa pratique clinique. [résumé d'éditeur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-de-neuropsychologie-2022-3-page-179.htm |
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