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Titre :	Les habiletés pragmatiques chez l'enfant (2005)
Auteurs :	COQUET F ; DUCHENE A ; TROGNON A ; SORSANA C ; COLLECTIF
Type de document :	Article
Dans :	REEDUCATION ORTHOPHONIQUE (n°221, 2005)
Article en page(s) :	3-170
Note générale :	Biblio générale p: 171-177, comporte aussi des outils d'évaluation du matériel de rééducation et des adresses utiles en France, Belgique et Quebec
Descripteurs	[SANTEPSY] ACTION [SANTEPSY] COMMUNICATION [SANTEPSY] CONCEPT [SANTEPSY] HISTORIQUE [SANTEPSY] INTENTIONNALITE [SANTEPSY] LANGAGE [SANTEPSY] LINGUISTIQUE [SANTEPSY] PRAGMATIQUE [SANTEPSY] PREVENTION [SANTEPSY] PRISE EN CHARGE [SANTEPSY] SEMANTIQUE [SANTEPSY] TROUBLE DU LANGAGE
Résumé :	L'ensemble du numéro est consacré à la pragmatique, à l'intérêt d'évaluer et à prendre en charge les troubles du langage dans un cadre plus large que celui du bilan orthophonique et de la technique rééducative . La manière dont un enfant appréhende les intentions et les enjeux d'une situation de communication doit être pris en compte. La guidance parentale et même la prévention dès le plus jeune âge sont aussi abordées, avec l'exemple des outils mis en oeuvre dans les centres de santé du Québec .