Titre : | Développer la santé mentale des étudiants : des outils à destination des professionnels |
Auteurs : | SHANKLAND RÉBECCA ; GAYET CLÉMENCE ; RICHEUX NADINE |
Type de document : | Livre |
Editeur : | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2021 |
Collection : | Pratiques en psychothérapie |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-294-77433-1 |
Format : | 268 |
Note générale : | Bibliogr./Index/Tabl./Compléments en ligne |
Index. décimale : | 458 (Psychologie scolaire) |
Descripteurs |
[SANTEPSY] ACCOMPAGNEMENT [SANTEPSY] BIEN ETRE [SANTEPSY] EDUCATION POUR LA SANTE [SANTEPSY] ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [SANTEPSY] ETUDIANT [SANTEPSY] FLEXIBILITE [SANTEPSY] INSERTION PROFESSIONNELLE [SANTEPSY] INTERVENTION [SANTEPSY] INTERVENTION PSYCHOSOCIALE [SANTEPSY] MOTIVATION [SANTEPSY] PREVENTION [SANTEPSY] PSYCHOLOGIE POSITIVE [SANTEPSY] RESILIENCE [SANTEPSY] SANTE MENTALE [SANTEPSY] TUTORAT |
Mots-clés libres: | HYGIENE DE VIE |
Résumé : | La problématique de la santé mentale des étudiants (de leur entrée dans les études à leur insertion professionnelle) est au coeur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur, en raison du nombre élevé d'échecs ou de décrochages, de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out, ainsi que des consommations de substances psychoactives. Autant de problématiques mises en lumière et amplifiées par l'épidémie de Covid-19 qui a impacté la vie des étudiants, notamment des plus fragiles. (...) Des compléments en ligne sont accessibles (fiches et enregistrements audio) sur les pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, d'acceptation et d'engagement, de tutorat d'accompagnement fondé sur les ressources. [extrait du résumé de l'éditeur] émotionnelles des étudiants. II Agir sur la motivation des étudiants. 4 L’aide à l’orientation et le sens des études. 5 Agir sur les leviers de la motivation autodéterminée. 6 Favoriser le soutien social dans l’enseignement supérieur. III Favoriser le travail universitaire. 7 Développer les compétences attentionnelles. 8 Agir sur les ruminations abstraites et les réflexions concrètes. 9 Réduire la procrastination et faciliter la mise en action. IV Réduire le stress et développer le bien-être des étudiants. 10 Pratiques de psychologie positive pour les étudiants. 11 Pratique de pleine conscience pour réduire le stress. 12 Hygiène de vie et activité physique. V Aider les étudiants à traverser les difficultés rencontrées. 13 Développer la résilience. 14 cultiver l’auto-compassion. 15 Prendre soin de ce qui a du sens pour soi : s’engager en lien avec ses valeurs. VI Cultiver la flexibilité psychologique. 16 La souplesse psychologique. 17 Pratiques pour augmenter la flexibilité psychologique. 18 Le rôle de la persévérance dans les études. VII Former les tuteurs à l’accompagnement de nouveaux étudiants. 19 Rôle des tuteurs et développement des compétences professionnelles. 20 Un tutorat centré sur les compétences des étudiants. 21 Mise en place d’un dispositif de tutorat : une démarche coordonnée. VIII Favoriser l’insertion professionnelle des étudiants. 22 L’accompagnement fondé sur les ressources. 23 Outils langagiers au service de l’identification des ressources. 24 Un programme innovant pour accompagner les étudiants dans la recherche d’emploi : ‘1.2.3 PARTE’. Annexes |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité | Etat physique |
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00103690 | 458 Psychologie scolaire | Indéterminé | Bibliothèque Médicale et Professionnelle | Indéterminé | Disponible |