| Titre : | Danser la séparation (2022) |
| contenu dans : | |
| Auteurs : | WECK MARIE-HÉLÈNE ; RAJAK JELENA ; GAUGAIN DELPHINE ; LACROIX CAMILLE ; MAZEAS DOMINIQUE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | ENFANCES & PSY (94, 2022) |
| Article en page(s) : | 83-93 |
| Descripteurs |
[SANTEPSY] DANSE [SANTEPSY] ENFANT [SANTEPSY] MEDIATION THERAPEUTIQUE [SANTEPSY] RELATION PARENT ENFANT [SANTEPSY] SEPARATION INDIVIDUATION |
| Mots-clés libres: | TROUBLE DU SPECTRE DE L AUTISME |
| Résumé : | Les difficultés relationnelles précoces des enfants autistes amènent à proposer des médiations thérapeutiques qui aident les enfants, leurs parents et les soignants à renouer avec des modalités de rencontre archaïques par le corps et le mouvement comme au temps des premiers liens. A?partir de la clinique d'un groupe parents-jeunes enfants autistes mené en CMP et adossé à une recherche plus vaste (EtuDanse), cet article décrit la manière dont le partage du mouvement dansé improvisé relance la construction des liens intersubjectifs puis les processus de différenciation et de subjectivation qui soutiennent, tant chez l'enfant que chez le parent, la possibilité de se séparer. [résumé d'auteur] |
| En ligne : | https://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_094_0083 |
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