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SANTEPSY > PSYCHOLOGIE > COMMUNICATION > LANGAGE > LANGUE > MULTILINGUISME
MULTILINGUISMESynonyme(s)bilinguisme |
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La langue maternelle des enfants dont les parents viennent d'ailleurs condense de nombreux ingrédients de la transmission familiale. Elle est à la fois un outil et un objet de transmission et sa maîtrise par les enfants les conduit sur la voie d[...]![]()
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GILLOOTS MARIE ; WANG SIMENG ; GUERRERO OMAR ; ALI ISMAEL ABDOULKAFI ; FARKAS OLIVIA ; REZZOUG DALILA ; SERRE GENEVIÈVE ; BAUDET THIERRY ; MORO MARIE-ROSE ; WANG ZONGNAN ; HELOT CHRISTINE ; STEVANATO ANNA ; DOISY SOPHIE ; WAGENAAR VOIX CHARLOTTE ; PETROUCHINE ROMAN ; BRACONNAY BÉNÉDICTE ; SANTINI ANNAMARIA CHIARA ; YAHIAOUI AMIRA ; PIOT MARIE-AUDE ; HOURS ARMELLE ; DROUIN EVELYNE ; HAMADACHE CHRYSTELLE |![]()
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Française d'origine russe, l'auteure est retournée à Moscou, sa ville natale. Avec des collègues, elle a mis en place un dispositif groupal multifamilial (GMF) pour de jeunes enfants turbulents. Son expérience interroge la place du psychologue à[...]![]()
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Cet article compare l'engagement social de bébés âgés de 2 à 5 mois lorsque leur mère leur chante une chanson en français et en créole en milieu naturel à la Martinique. L'hypothèse émise est qu'ils manifesteront un engagement social plus impo[...]![]()
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Une grande majorité de ces enfants acquiert deux ou plusieurs langues simultanément. Comprendre l'acquisition simultanée de deux langues au cours de la première année est un enjeu scientifique important face aux questions qui se posent tant au n[...]![]()
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BOSSUROY MURIEL ; TOUHAMI FATIMA ; SIMON AMALINI ; RAKOTOMALALA LAURA ; CAMARA HAWA ; BENNABI BENSEKHAR MALIKA |L'évaluation des compétences langagières apporte des informations précieuses aux psychologues lorsqu'ils rencontrent des enfants qui grandissent au contact de plusieurs langues et de plusieurs cultures. Les enjeux psychiques autour du fait de pa[...]![]()
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COUETOUX JUNGMAN FRANCINE ; WENDLAND JACQUELINE ; BODEAU NICOLAS ; CHEVALIER CÉLINE ; DAVID MICHEL ; CAMON SENECHAL LAURENCE ; KHUN FRANCK LYPHEA ; AIDANE ELISABETH ; RABAIN DIDIER ; COHEN DAVID ; VIAUX SAVELON SYLVIE |Nombreux sont les jeunes enfants qui grandissent dans un contexte de bi(multi)linguisme précoce et simultané. Ce contexte est favorable pour la majorité des enfants mais il peut aussi concourir à des difficultés de communication et de développe[...]![]()
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La manière dont l'enfant se représente les langues de son répertoire langagier constitue un enjeu crucial pour sa réussite scolaire. En effet, une image positive de son bilinguisme va permettre à l'enfant d'utiliser de façon consciente ses lang[...]![]()
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De nos jours, de très nombreux enfants grandissent en contact quotidien avec plusieurs langues. Le bilinguisme, comme le multiculturalisme, est une question des plus actuelles. Même pour des enfants élevés dans des pays officiellement monolingue[...]![]()
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BAUBET THIERRY ; TISSIERES NATHALIE ; KRYMKO BLETON IRÈNE ; DASHELET MARIE-LAURE ; JOHNSON LAFLEUR JANIQUE ; PAPAZIAN ZOHRABIEN GARINE ; ROUSSEAU CÉCILE ; BOSSUROY MURIEL ; TOUHAMI FATIMA ; SIMON AMALINI ; RAKOTOMALALA LAURA ; CAMARA HAWA ; BENNABI BENSEKHAR MALIKA ; WAMBA ANDRÉ ; MGBWA VANDELIN ; FONG EMELINE-PHILIPPE ; SIMON RADINEZ AMALINI ; DELANOE DANIEL ; LACROIX OLIVIER ; GILBERT SOPHIE ; HMANA ORANE ; GUERRAOUI ZOHRA ; MOUCHENIK YORAM ; DENOUX PATRICK ; REJEB KHALIL BEN ; VINAY AUBELINE ; RAFRAFI RYM |On ne trouvera dans ce dossier, le quatrième d'une série, ni doctrine, ni recette, mais un ensemble de textes éclairant la question de l'altérité en clinique, depuis des terrains variés et dans des champs disciplinaires différents. Il sera quest[...]![]()
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L'ELAL d'Avicenne est le premier outil transculturel d'évaluation des langues maternelles destiné aux enfants bilingues âgés de trois ans et demi à six ans et demi et utilisable jusque dix ans. Il a été validé auprès d'enfants dont la langue ma[...]